Sciences 6e

Sixième : votre appétit pour les sciences reste intact

Selon une étude menée par le ministère de l’Éducation nationale, l’intérêt des élèves de CM2 pour les sciences ne faiblit pas. Ils présentent toujours un niveau satisfaisant à l’entrée du collège. Cependant, on compte de moins en moins de très bons comme de très mauvais élèves, et les différences de niveau selon les origines sociales diminuent.

À l’entrée du collège, vous êtes nombreux à aimer les sciences et faire des expériences scientifiques. Et avant d’approfondir ce domaine pendant le collège avec des cours de SVT (sciences et vie et de la terre) et de physique-chimie, vous présentez un plutôt bon niveau général.

C’est ce que montre une étude de la Direction de l’évaluation, de la perspective et de la performance (Depp), un organe du ministère de l’Éducation nationale qui vérifie que les réformes scolaires sont efficaces. En 2018, 6.000 élèves de CM2 ont participé à ce test, déjà mené en 2007 et 2013. Si les résultats sont stables par rapport aux précédentes éditions, les écarts selon votre sexe et votre origine sociale se réduisent de plus en plus.

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Des niveaux plus homogènes

À la fin de l’école primaire, vous êtes deux sur trois à présenter à un niveau correct en sciences, soit une hausse de 7,1 points par rapport à vos aînés de 2013. Cette augmentation s’explique par le fait qu’il y a moins de très bons élèves mais aussi moins de très mauvais élèves.

Ni très bons, ni très mauvais, cela signifie que la majorité d’entre vous est capable d’expliquer un phénomène, comprendre un résultat, choisir le matériel le plus adapté ou encore utiliser un vocabulaire scientifique précis.